A、房屋
B、礦產
C、海洋
D、土
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A、綜合性
B、多樣性
C、高效性
D、持續(xù)性
A、高投入
B、高消耗
C、高利益
D、高污染
A、廢棄物的處理方式不同
B、產業(yè)結構和產業(yè)布局的要求不同
C、自然資源的開發(fā)利用方式不同
D、追求的目標不同
A、技術含量
B、國際市場
C、薄利多銷
D、優(yōu)秀的售后服務
A、科技
B、創(chuàng)新
C、方方正正做人，實實在在做事
D、效率
A、業(yè)績考核
B、能力考核
C、態(tài)度考核
D、效率考核
A、學習是為了更好的創(chuàng)造價值
B、學習是為了保證組織的生存，提高組織的競爭力
C、學習更是為了實現個人和工作的真正融合，使人們在工作中實現生命的意義
D、使人們的真正興趣得以產生價值
A、終身學習
B、全員學習
C、團隊學習
D、全過程學習
A、組織成員擁有一個共同的愿景
B、善于不斷學習
C、兼學別樣
D、扁平式結構
A、層次扁平化
B、利益最大化
C、組織信息化
D、結構開放化
最新試題
王石是怎樣用自己的能力引領風氣的（）
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
諾貝爾物理學獎獲得者（）認為，物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發(fā)展起來的，理論進展的基礎在于理論能夠解釋現有的實驗事實，并且還能夠預言可以由實驗證實的新現象。
（）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產、傳播、轉移和應用的體系。
我國政府將生產性服務業(yè)分為（）
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐，獨樹一幟，構筑一個以（）為中心的文藝理論體系，這些概念是一種自學的創(chuàng)造。