?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

在漢語中，有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。