A.自然數(shù)
B.正整數(shù)
C.整數(shù)
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A.有限小數(shù)相當(dāng)于十進(jìn)分?jǐn)?shù)
B.“分?jǐn)?shù)”是“小數(shù)”的種概念,“小數(shù)”是“分?jǐn)?shù)”的屬概念
C.所有的小數(shù)都可以由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化而來
A.1
B.0
C.沒有
A.以前規(guī)定“0不是自然數(shù)”,現(xiàn)在規(guī)定“0是自然數(shù)”
B.0是自然數(shù)
C.0不是自然數(shù)
A、20:12
B、25:9
C、10:6
D、5:3
A、2:1
B、1:2
C、1:1
D、3:2
A、9:4
B、3:2
C、2:3
D、9:1
A、圓錐的高是圓柱的3倍
B、相等
C、圓錐的高是圓柱的1/3
D、圓錐的高是圓柱的2/3
A、a>b
B、a=b
C、a<b
D、無法比較
A、1.99
B、1.997
C、2.00
D、1.996
A、5/8米
B、5/8
C、8/5
D、1/8
最新試題
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
《物種起源》是哪位科學(xué)家的名著()。
北美洲與南美洲的分界線是()。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩歌,一般來說最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是()。
下列說法錯(cuò)誤的是()。
成語是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中,不符合科學(xué)原理的是()。
下列句子中,沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是()。
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①一個(gè)十多歲的孩子能寫出這樣的文章來,()難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn),申報(bào)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功,()申報(bào)成功,中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③()去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn),工程局組織力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。