A、工作方法為核心
B、領(lǐng)導(dǎo)的嗜好為核心
C、工作計(jì)劃的執(zhí)行為核心
D、工作目標(biāo)的需求為核心
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A、軟要素
B、教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C、教學(xué)設(shè)備
D、教學(xué)預(yù)算
A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
A、勞動(dòng)力計(jì)劃和政策
B、勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求
C、勞動(dòng)力的報(bào)酬和福利
D、勞動(dòng)力的付出和所得
A、參觀訪問(wèn)
B、工作輪換
C、頭腦風(fēng)暴法
D、戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)
A、事業(yè)心、責(zé)任感
B、大公無(wú)私
C、身體狀況
D、專業(yè)結(jié)構(gòu)能力
A、輸入信息
B、信息反饋
C、輸出信息
D、信息搜集
A、核心性
B、技能性
C、動(dòng)態(tài)性
D、靈活性
A.教材編寫(xiě)
B.教材開(kāi)發(fā)實(shí)施工作計(jì)劃
C.課程設(shè)計(jì)
D.采購(gòu)教材
A、積累性開(kāi)發(fā)
B、開(kāi)放性開(kāi)發(fā)
C、暫時(shí)性開(kāi)發(fā)
D、階段性開(kāi)發(fā)
A、單一職業(yè)能力的傾向性
B、一般職業(yè)能力的傾向性
C、一般職業(yè)能力適應(yīng)性
D、專項(xiàng)職業(yè)能力適應(yīng)性
最新試題
班組工作制度包括（）。
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有（）。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，是一種培養(yǎng)職工形成（），提高學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況，制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中，遵循的原則是（）。
拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
拓展訓(xùn)練之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)員工（）。