A、培訓(xùn)評(píng)估的計(jì)劃
B、培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)
C、培訓(xùn)評(píng)估的實(shí)施
D、培訓(xùn)評(píng)估的考核
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A、激光技術(shù)
B、掃描技術(shù)
C、打印技術(shù)
D、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A、工作方法為核心
B、領(lǐng)導(dǎo)的嗜好為核心
C、工作計(jì)劃的執(zhí)行為核心
D、工作目標(biāo)的需求為核心
A、軟要素
B、教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C、教學(xué)設(shè)備
D、教學(xué)預(yù)算
A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
A、勞動(dòng)力計(jì)劃和政策
B、勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求
C、勞動(dòng)力的報(bào)酬和福利
D、勞動(dòng)力的付出和所得
A、參觀訪問(wèn)
B、工作輪換
C、頭腦風(fēng)暴法
D、戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)
A、事業(yè)心、責(zé)任感
B、大公無(wú)私
C、身體狀況
D、專業(yè)結(jié)構(gòu)能力
A、輸入信息
B、信息反饋
C、輸出信息
D、信息搜集
A、核心性
B、技能性
C、動(dòng)態(tài)性
D、靈活性
A.教材編寫(xiě)
B.教材開(kāi)發(fā)實(shí)施工作計(jì)劃
C.課程設(shè)計(jì)
D.采購(gòu)教材
最新試題
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng)，這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
班組工作制度建設(shè)，就是依據(jù)組織（企業(yè)）的（），結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況，制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質(zhì)，挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的（）。
新時(shí)期的班組長(zhǎng)具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于（）。
拓展訓(xùn)練之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)員工（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
拓展培訓(xùn)之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效的達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)部門(mén)之間（）。