單項(xiàng)選擇題所謂人員素質(zhì)測評,就是指綜合運(yùn)用()等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法,對人的能力水平及傾向、個性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評價的科學(xué)方法。

A.管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)
C.心理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)對受訓(xùn)者的人格特征測評結(jié)果、給出對其培訓(xùn)的(),是進(jìn)行個性特征分析的最終目的。

A.方案設(shè)計(jì)建議
B.方案可行結(jié)論
C.方案執(zhí)行建議
D.方案細(xì)化意見

2.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測和評價包括()和業(yè)務(wù)評價。

A.效果測定
B.過程評定
C.課程運(yùn)營
D.意識改善

3.單項(xiàng)選擇題()是一種課時環(huán)節(jié)教學(xué)模式。

A.指導(dǎo)法
B.訓(xùn)練法
C.講授法
D.示范法

7.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對()系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。

A、培訓(xùn)
B、模擬
C、教學(xué)
D、生產(chǎn)

9.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。

A、企業(yè)擴(kuò)大利潤的需求
B、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求
C、預(yù)測企業(yè)進(jìn)入市場的潛在需求
D、預(yù)測企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/p>

10.單項(xiàng)選擇題個人風(fēng)格一般包括()、性格和行為風(fēng)格三方面。

A、心理
B、思想
C、氣質(zhì)
D、個性

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終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為()

題型:單項(xiàng)選擇題

(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認(rèn)識世界,對待自己、他人、工作和社會。

題型:單項(xiàng)選擇題

拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)者只有(),并提供培訓(xùn)服務(wù),才能提高培訓(xùn)效益。

題型:單項(xiàng)選擇題

拓展培訓(xùn)之所以受到追捧,是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效的達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程,幫助企業(yè)部門之間()。

題型:單項(xiàng)選擇題

班組工作制度建設(shè),就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況,制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化,把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是一項(xiàng)挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓(xùn)活動,需要一定的冒險精神。

題型:單項(xiàng)選擇題

拓展培訓(xùn)中的“破冰”,是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)指()。

題型:單項(xiàng)選擇題