A.對范某進行思想教育,使其改過自新
B.收集詳細資料,確定范某的問題和困難
C.舒緩情緒,建立信心,幫助范某尋找一份工作
D.與范某建立良好關系,在最大限度上尊重他的決定
E.介入范某的家庭,通過思想和情緒的疏導,使其家人逐漸接納范某
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A.減少暴力
B.預防交通意外
C.進行免疫接種
D.采取相應措施,預防殘疾后產生各種障礙
E.防止傷害后出現(xiàn)殘疾,提供殘疾早期篩查
A.感受莫女士的痛苦,和她一起哭泣
B.傾聽莫女士訴說痛苦感覺,給予情感支持
C.帶領莫女士去找其丈夫為莫女士尋求公道
D.講述某婦女離婚后生活更幸福的故事,引導莫女士向她學習
A.就醫(yī)難
B.就業(yè)難
C.康復難
D.住房難
A.預估
B.介入
C.評估
D.制訂計劃
A.剝奪
B.虐待
C.忽視
D.疏于照顧
最新試題
某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴,社會工作者為此召開居民議事會,下列社會工作者的提問中,屬于界定問題的是()。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購買助聽器,以展示企業(yè)社會責任。該企業(yè)的捐款動機屬于()。
社會工作者小喬在某中學為老師開設性別平等教育小組。小香在一次小組活動結束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經常詢問在小組中應該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時,該小組最有可能處于()。
隨著服務項目的增多,某社會工作服務機構負責人決定采取授權的方式提高機構的工作效率。該負責人對項目任務進行了分解,將任務分配給能力適合的員工,并賦予其人、財、物的處置權。在授權過程中,該負責人還需要()。
在“為愛出發(fā)”親子小組中,社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時,小姜還沒開口,她媽就搶先說:“她一直就是這個樣子,不愛搭理人,問她也沒用?!毙〗獙Υ擞杂种埂C鎸@一情境,小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
根據《老年人權益保障法》,贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地,收益應當歸()。
社會工作者進入社區(qū)之初,應了解社區(qū)的基礎情況,下列做法中,有助于社會工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
關于定性研究資料收集特點的說法,正確的是()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
某社會工作服務機構應接到邀請開展困境兒童服務項目,社會工作者小李及其項目團隊在設計好服務方案后,走訪了轄區(qū)學校,社會衛(wèi)生服務中心,未成年人保護工作站等多個組織,了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓盏默F(xiàn)狀,從管理社區(qū)資源角度來看,小李及其項目團隊所開展的工作屬于()。