單項(xiàng)選擇題

材料一：近年來，很多中小學(xué)校為避免學(xué)生發(fā)生意外傷害事件，取消了春游、秋游等傳統(tǒng)活動(dòng)，體育教學(xué)變得縮手縮腳，中小學(xué)校體育課上原有的跳馬、杠上前空翻等較為危險(xiǎn)的項(xiàng)目漸漸消失；有的學(xué)校把體育課變成了休閑課；許多學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)后立刻離?；丶摇?br /> 材料二：（12）加強(qiáng)體育安全管理，指導(dǎo)青少年科學(xué)鍛煉。所有學(xué)校都要建立校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機(jī)制。建立和完善青少年意外傷害保險(xiǎn)制度，推行由政府購買意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)的辦法（節(jié)選自2007年5月7日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》）

意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)的被保險(xiǎn)人是（）。

A.政府
B.校方
C.學(xué)生
D.老師


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3.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于企業(yè)退休計(jì)劃的敘述，不正確的是（）。

A.企業(yè)退休計(jì)劃可分為確定給付計(jì)劃和確定繳費(fèi)計(jì)劃兩種基本類型
B.如果企業(yè)實(shí)行確定給付計(jì)劃，則員工每月的退休收入將由給付公式?jīng)Q定，是有保證的
C.現(xiàn)金余額計(jì)劃的運(yùn)作從企業(yè)角度看，類似于確定給付計(jì)劃，從員工角度看，類似于確定繳費(fèi)計(jì)劃
D.如果企業(yè)實(shí)行確定繳費(fèi)計(jì)劃，則員工不必承擔(dān)退休基金的投資風(fēng)險(xiǎn)

4.單項(xiàng)選擇題保險(xiǎn)公司承保企業(yè)團(tuán)體意外傷害保險(xiǎn)，通常不需要考慮的核保因素是（）。

A.團(tuán)體成員的年齡結(jié)構(gòu)
B.團(tuán)體成員的穩(wěn)定性
C.團(tuán)體職業(yè)類別
D.團(tuán)體成員的籍貫分布

5.單項(xiàng)選擇題保險(xiǎn)利益原則、如實(shí)告知義務(wù)、明確說明義務(wù)等規(guī)則的法理淵源是（）。

A.保險(xiǎn)合同是一種附合合同
B.保險(xiǎn)合同是一種射幸合同
C.保險(xiǎn)合同是一種最大誠信合同
D.保險(xiǎn)合同是一種雙務(wù)合同

6.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于團(tuán)體殘疾收入保險(xiǎn)的敘述，不正確的是（）。

A.團(tuán)體殘疾收入保險(xiǎn)在保障功能、殘疾定義、控制逆選擇的措施等方面類似于個(gè)人殘疾保險(xiǎn)
B.團(tuán)體短期殘疾收入保險(xiǎn)的給付期間通常短于團(tuán)體長期殘疾收入保險(xiǎn)
C.團(tuán)體短期殘疾收入保險(xiǎn)的給付金額占?xì)埣睬肮べY的比例通常低于團(tuán)體長期殘疾收入保險(xiǎn)
D.團(tuán)體短期殘疾收入保險(xiǎn)的等待期通常短于團(tuán)體長期殘疾收入保險(xiǎn)

8.單項(xiàng)選擇題

（一）汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌，全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生，從不同教學(xué)樓沖到操場，以班級為單位站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后，下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固，并從2005年起，每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí)，力求快而不亂，井然有序。
（二）據(jù)媒體披露，由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校，都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天，該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題，含泥土太多。他大發(fā)雷霆，要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈，并去除扁平的石子，以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場，成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

以下行為有助于減少個(gè)人或企業(yè)地震損失的是（）
①提高人們的風(fēng)險(xiǎn)意識；②改進(jìn)地震預(yù)報(bào)方法，提高預(yù)報(bào)能力；③出臺相關(guān)法規(guī)，提高抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和建筑質(zhì)量；④促進(jìn)個(gè)人和企業(yè)購買地震保險(xiǎn)。

A.①③
B.①②③
C.①③④
D.①②③④

9.判斷題

（一）汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌，全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生，從不同教學(xué)樓沖到操場，以班級為單位站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后，下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固，并從2005年起，每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí)，力求快而不亂，井然有序。
（二）據(jù)媒體披露，由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校，都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天，該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題，含泥土太多。他大發(fā)雷霆，要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈，并去除扁平的石子，以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場，成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

在汶川地震中，北川中學(xué)和桑棗中學(xué)的傷亡程度截然不同，表明盡管人類很難阻止地震等自然災(zāi)害的發(fā)生，但在預(yù)防和減少自然災(zāi)害造成的損失方面均有所可為。
10.判斷題

（一）汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌，全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生，從不同教學(xué)樓沖到操場，以班級為單位站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后，下決心花40萬元將造價(jià)才17萬元的一棟實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓進(jìn)行加固，并從2005年起，每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí)，力求快而不亂，井然有序。
（二）據(jù)媒體披露，由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校，都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗(yàn)!10年前的某一天，該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題，含泥土太多。他大發(fā)雷霆，要求施工隊(duì)把沙子里的泥沖干凈，并去除扁平的石子，以免水泥結(jié)實(shí)度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場，成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。

葉校長加固教學(xué)樓、定期疏散演習(xí)和××先生嚴(yán)格監(jiān)理等做法在發(fā)生地震時(shí)具有重大的實(shí)際意義，但在不發(fā)生地震的年份純屬多此一舉。