A.客觀性
B.象征性
C.社會性
D.標(biāo)準(zhǔn)性
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A.給學(xué)生發(fā)綠豆讓學(xué)生回家觀察其發(fā)芽過程
B.在教學(xué)中只根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平提出要求
C.在小學(xué)三年級的課堂上引入解方程的相關(guān)內(nèi)容
D.告訴學(xué)生理解不了
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德動態(tài)
D.道德意識
A.準(zhǔn)備律
B.效果律
C.練習(xí)律
D.近因律
A.心不在焉
B.交頭接耳
C.頂撞老師
D.語言粗暴
A.成熟
B.性格
C.練習(xí)和經(jīng)驗
D.社會性經(jīng)驗
A.先行組織者
B.認(rèn)知發(fā)展
C.行為練習(xí)
D.概念形成
A.權(quán)威型
B.放任型
C.專制型
D.忽視型
A.強度
B.對比
C.運動
D.新穎性
A.削弱記憶
B.增強記憶
C.混淆記憶
D.產(chǎn)生幻覺
A.5-10分鐘
B.10-15分鐘
C.10-20分鐘
D.10-30分鐘
最新試題
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。