A.社會(huì)功能
B.日常生活
C.行為失調(diào)
D.心理應(yīng)激
E.軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健康
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A.測(cè)器的穩(wěn)定性和可靠性
B.測(cè)器的有效性
C.測(cè)器的準(zhǔn)則
D.研究目的的準(zhǔn)確度
E.以上都是
A.測(cè)器的穩(wěn)定性
B.測(cè)器的可靠性
C.測(cè)器的準(zhǔn)則
D.研究目的的準(zhǔn)確度
E.以上都是
A.健康教育策略
B.社會(huì)策略
C.組織策略
D.環(huán)境策略
E.團(tuán)體策略
A.傾向因素
B.前置因素
C.促成因素
D.實(shí)現(xiàn)因素
E.強(qiáng)化因素
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.強(qiáng)化法
E.消除法
最新試題
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對(duì)的是()
為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項(xiàng)目的一級(jí)目標(biāo)人群是()
教育策略的制定要緊緊圍繞目標(biāo)人群的特征及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),理想的教育策略應(yīng)該包括哪幾方面()
健康教育中常用的信息傳播是()
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是()
大眾傳播常見的障礙有()
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括()
計(jì)劃評(píng)價(jià)的作用可概括為()
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中最常用的群體健康教育方法是()