A.李斯
B.商鞅
C.呂不韋
D.毛遂
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A.公平公正地對(duì)待學(xué)生,有教無類,無私無隱,同等對(duì)待,不厚此薄彼
B.更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓寬教育視野,掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法
C.嚴(yán)出于愛、愛寓于嚴(yán),對(duì)學(xué)生愛而不縱、嚴(yán)而不兇
D.積極關(guān)注學(xué)生,高度的耐心、恒心和同理心
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.激勵(lì)功能
D.認(rèn)識(shí)功能
A.縣人民政府
B.市教育行政部門
C.市人民政府
D.縣教育行政部門
A.笑笑因生病未完成當(dāng)日作業(yè)
B.小青上課亂講話并對(duì)老師的提醒不予理會(huì)
C.小思聽不懂老師所講內(nèi)容在課堂上大哭
D.小藝因心臟病每次體育課都不參加集體運(yùn)動(dòng)
A.罰款
B.行政處罰
C.民事處分
D.解聘
A.鄉(xiāng)政府無權(quán)對(duì)拒絕送子女接受義務(wù)教育的家長(zhǎng)提起訴訟
B.家長(zhǎng)有權(quán)決定是否接受義務(wù)教育
C.鄉(xiāng)政府可責(zé)令拒絕送子女接受義務(wù)教育的家長(zhǎng)限期改正
D.若家長(zhǎng)將學(xué)生送入當(dāng)?shù)厝罩茋鴮W(xué)班,則允許其子女不接受義務(wù)教育
A.不合法,侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的政策
B.不合法,代課教師的工資應(yīng)由班級(jí)學(xué)生共同承擔(dān)
C.合法,學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利
D.合法,學(xué)校享有按照章程自主管理的權(quán)利
A.創(chuàng)造性
B.長(zhǎng)期性
C.復(fù)雜性
D.示范性
A.說明教育任務(wù)的多樣性
B.利于教師從教書者變?yōu)榻虝?br/>C.體現(xiàn)教師行為的示范性
D.體現(xiàn)課程資源的開發(fā)與利用
A.正確,應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤
B.正確,應(yīng)該給他同學(xué)機(jī)會(huì)
C.錯(cuò)誤,傷害了學(xué)生的主動(dòng)性
D.錯(cuò)誤,違背了全面發(fā)展
最新試題
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。