教師教育研究的基本方法有（）

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

“教育即生活”的提出者是（）

學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。

教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）

世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）

根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）

雙軌學制

古代學校產(chǎn)生于（）