A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個體主觀能動性
E.機(jī)遇
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A.基本要求
B.本質(zhì)要求
C.內(nèi)在要求
D.專業(yè)發(fā)展要求
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.道德敘事法
D.道德討論法
A.春秋孔子《論語》
B.戰(zhàn)國樂正克《學(xué)記》
C.唐朝孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》
D.宋朝朱熹《朱子全書•論學(xué)》
A.高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育
B.正規(guī)教育、業(yè)余教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育
D.普通教育、職業(yè)教育
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
最新試題
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價方法一般可以分為()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估,包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為()。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么?
下列哪項不是學(xué)生社會文化生活的特征()