一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點。

幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。

為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括（）。

性別概念是個體對性別認知的結(jié)果，包括（）。

人生的第一個階段是初生到滿月，被稱為（）。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認和（）。

思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。