A.關(guān)懷和照顧的提供者
B.教師角色
C.咨詢(xún)者角色
D.患者辯護(hù)角色
E.變化促進(jìn)者角色
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你可能感興趣的試題
A.以人為中心的原則
B.個(gè)體化原則
C.治療性原則
D.抓主要矛盾的原則
E.重視患者親人家屬影響原則
A.交叉學(xué)科
B.邊緣學(xué)科
C.思想教育學(xué)科
D.心理學(xué)的重要分支
E.護(hù)理學(xué)的重要分支
A.強(qiáng)化技術(shù)
B.夢(mèng)的分析
C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)
D.放松訓(xùn)練技術(shù)
E.自由聯(lián)想
A.攻擊
B.抑郁
C.倒退
D.強(qiáng)迫
E.焦慮與妥協(xié)
A.是人格的重要組成部分
B.是人腦對(duì)客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反應(yīng)過(guò)程
C.是人對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)過(guò)程
D.是有意識(shí)的確定目標(biāo),克服困難,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程
E.由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等組成
A.是人格的重要組成部分
B.是人腦對(duì)客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反應(yīng)過(guò)程
C.是人對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)過(guò)程
D.是有意識(shí)的確定目標(biāo),克服困難,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程
E.由需要、動(dòng)機(jī)、興趣等組成
A.心理活動(dòng)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程
B.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)和本質(zhì)的反映
C.對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)
D.確定目標(biāo)克服困難,完成預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程
E.人的精神面貌和心理特征的總和
A.心理活動(dòng)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程
B.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)和本質(zhì)的反映
C.對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)
D.確定目標(biāo)克服困難,完成預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程
E.人的精神面貌和心理特征的總和
A.認(rèn)識(shí)、情感和意志
B.能力、氣質(zhì)和性格
C.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)整
D.心理過(guò)程和個(gè)性(人格)
E.個(gè)性?xún)A向性、個(gè)性心理特征和自我意識(shí)系統(tǒng)
A.認(rèn)識(shí)、情感和意志
B.能力、氣質(zhì)和性格
C.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)整
D.心理過(guò)程和個(gè)性(人格)
E.個(gè)性?xún)A向性、個(gè)性心理特征和自我意識(shí)系統(tǒng)
最新試題
弗洛伊德認(rèn)為人格由三部分組成,即本我、()和()。
心理治療
心理挫折
馬斯洛的需要層次論包括哪幾層?
張亞林和暢德森編制的生活事件量表,將生活事件分三方面問(wèn)題:家庭生活方面;();社交及其他方面。
人類(lèi)的學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)方面:經(jīng)典條件反射、()和()。
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兒童患者的心理反應(yīng)有哪些?
患者常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?
智力測(cè)驗(yàn)在臨床主要用于哪些方面?