A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?/p>
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A.時尚先驅
B.領導潮流
C.意見領袖
D.新聞發(fā)言
E.時尚倡導
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調整衛(wèi)生發(fā)展方向
A.無條件暢談溝通
B.無條件鼓勵表達
C.無條件積極關注
D.無條件中立反饋
E.無條件堅持忍讓
A.倡導健康生活方式
B.發(fā)展個人健康技能
C.加強社區(qū)健康行動
D.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
E.建立健康公共意識
A.有效適應方法
B.減輕痛苦方式
C.緩解壓力手段
D.自我保護方式
E.曲解現(xiàn)實途徑
最新試題
通過健康素養(yǎng)學習,張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領域中的()
在行為階段變化理論模型結構中從準備行動到行動是重要的變化,主要經歷的階段是()
應激的生理變化模式為()
在未來6個月已經意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應是()
創(chuàng)新擴散理論認為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
在日常生活中有的人遇到挫折時習慣于幽默,而有的人則習慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動,主要經歷的是()
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