關(guān)懷和照顧的提供者角色；教師角色；咨詢者角色；患者辯護(hù)人角色；變化促進(jìn)者角色。
①建立良好關(guān)系。②明確問題和治療目標(biāo)。③實(shí)施治療計(jì)劃。④鞏固和結(jié)束治療。
分離性焦慮；恐懼不安；反抗；抑郁自卑。
①需要尊重。②需要接納和關(guān)心。③需要信息。④需要安全。⑤需要和諧環(huán)境、適度活動(dòng)與刺激。
①生理需要。②安全需要。③社交需要。④自尊需要。⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要。
最新試題
應(yīng)對(duì)方式影響健康的途徑有哪些？
患者有哪些心理需要？
張亞林和暢德森編制的生活事件量表，將生活事件分三方面問題：家庭生活方面；（）；社交及其他方面。
馬斯洛的需要層次論包括哪幾層？
自我概念包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（）。
感覺閾值
感受性
患者焦慮可進(jìn)一步分出三類：期待性焦慮、（）和閹割性焦慮。
人格
常見的護(hù)理工作應(yīng)激源有哪些？