A.二項分布模型
B.正態(tài)分布模型
C.Reed-Frost模型
D.閾模型
E.催化模型
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你可能感興趣的試題
A.描述性研究
B.分析性研究
C.實驗性研究
D.流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型
E.觀察性研究
A.研究疾病流行規(guī)律
B.評價預(yù)防措施效果
C.建立與實際相符的模型
D.控制疾病流行
E.從理論上提出疾病的防治決策和措施
A.有極好的數(shù)學(xué)知識
B.提出模型假設(shè)
C.精通計算機技術(shù)
D.有適當(dāng)?shù)哪P徒Y(jié)構(gòu)
E.已知疾病流行過程的相關(guān)理論
A.探討病因的線索
B.分析危險因素暴露的結(jié)局
C.評價病例暴露危險因素的比例
D.評價某種預(yù)防措施的效果
E.篩查早期患者
A.同一總體的干預(yù)人群和非干預(yù)人群
B.同一總體的健康人
C.同一總體的暴露人群和非暴露人群
D.同一總體的患病病人
E.同一總體的病例人群和非病例人群
最新試題
提醒大眾積極參加健康篩查,以便早期發(fā)現(xiàn)高血壓,盡早開始治療的預(yù)防是()
血糖控制不好或波動很大的糖尿病患者,不宜()
超重是指體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的()
已有高血壓的危險因素存在,但尚未發(fā)生高血壓的人要進行的預(yù)防是()
糖尿病主要的致死原因是()
臨床特點是起病急,多食多飲多尿體重減輕等明顯癥狀,必須依賴胰島素治療才能維持生命的糖尿病是()
測得體重>平均值+2S是()
這種預(yù)防屬于()
一靠各級行政管理部門和衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)組織與協(xié)調(diào),二靠各級健康教育機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)的模式是()
這種健康教育方法是()