A.神靈主義的醫(yī)學模式
B.機械論的醫(yī)學模式
C.自然哲學的醫(yī)學模式
D.生物醫(yī)學模式
E.生物-心理-社會醫(yī)學模式
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A.醫(yī)學生必須加強社會醫(yī)學的學習
B.醫(yī)學生要掌握現(xiàn)代醫(yī)學高技術在臨床上的應用方法
C.醫(yī)學生必須精通英語和計算機技術
D.醫(yī)學生也要加強社會科學和人文科學知識的學習
E.醫(yī)學工作者首先是心理學、社會學專家
A.神靈主義醫(yī)學模式
B.自然哲學醫(yī)學模式
C.機械論醫(yī)學模式
D.生物醫(yī)學模式
E.生物心理社會醫(yī)學模式
A.既有利,亦有弊
B.有利,無弊
C.有弊,無利
D.無影響
E.以上都不對
A.環(huán)境
B.疾病譜
C.生物遺傳
D.行為生活方式
E.衛(wèi)生服務
A.培根
B.希波克拉底
C.恩格爾
D.魏爾嘯
E.笛卡爾
最新試題
這種干預是()
超重是指體重超過標準體重的()
世界范圍內(nèi)傳播艾滋病的主要途徑是()
發(fā)胖不宜減肥的時期是()
容易發(fā)胖的時期是()
一位血友病患者輸入被艾滋病病毒污染的第Ⅷ凝血因子而感染艾滋病,其傳播途徑是()
一靠各級行政管理部門和衛(wèi)生部門的領導組織與協(xié)調(diào),二靠各級健康教育機構的業(yè)務指導的模式是()
不會傳播艾滋病的途徑是()
這種預防屬于()
以疾病控制機構地段醫(yī)院為主體,以專兼職健康教育員形成社區(qū)健康教育縱深網(wǎng)絡,社區(qū)各單位共同參與,有關部門領導等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡的模式是()