A.符號相同,按順序編秩
B.符號不同,按數(shù)值大小編秩
C.符號不同,按順序編秩
D.取平均秩次
E.不考慮符號,按順序編秩
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A.增大樣本容量,以達到增大理論頻數(shù)的目的
B.刪去理論頻數(shù)太小的格子所對應的行或列
C.理論頻數(shù)太小的行或列與性質(zhì)相近的鄰行或鄰列中的實際頻數(shù)合并
D.性質(zhì)不同的行或列中的實際頻數(shù)合并
E.使用連續(xù)性校正公式
行×列表χ2檢驗應注意()
A.要求實際數(shù)不宜太小
B.任一格的理論數(shù)小于5,要用校正公式
C.任一格的實際數(shù)小于5,要用校正公式
D.要求理論數(shù)不宜太小。理論數(shù)太小界定為:有1/5以上格子的理論數(shù)小于5,或有1個格子的理論數(shù)小于1
E.計算χ2值時,必須用相對數(shù),而不能用絕對數(shù)
A.構(gòu)成比
B.比值比
C.平均比
D.相對比
E.頻率
A.標準化率是通過選擇同一參照標準而計算的,目的是為了消除因年齡構(gòu)成不同等混雜因素的影響,從而達到可比性
B.樣本的標準化率是樣本指標值,亦存在抽樣誤差,若要比較其代表的總體標準化率是否相同,同樣需做假設檢驗
C.標準化率代表真實的死亡(或患病、發(fā)?。┞仕?br />
D.一般在已知被標化組各年齡組死亡率時,宜采用直接法計算標準化率
E.當所比較的兩組內(nèi)部各分組率的變化呈現(xiàn)交叉或非平行變化趨勢時,不宜采用標準化法
A.結(jié)果更加合理
B.結(jié)果會一致
C.會將有差別的總體判斷為無差別的概率增大
D.會將無差別的總體判斷為有差別的概率增大
E.以上都不對
最新試題
這種健康教育方法是()
患艾滋病的母親通過胎盤將艾滋病病毒傳給胎兒傳播途徑是()
世界范圍內(nèi)傳播艾滋病的主要途徑是()
這種干預方法在國際上用得最多的疾病是()
口交傳播艾滋病的途徑是()
這種預防屬于()
臨床特點是起病急,多食多飲多尿體重減輕等明顯癥狀,必須依賴胰島素治療才能維持生命的糖尿病是()
一靠各級行政管理部門和衛(wèi)生部門的領導組織與協(xié)調(diào),二靠各級健康教育機構(gòu)的業(yè)務指導的模式是()
有一糖尿病患者身高170m,體重85kg,腰圍96cm,體質(zhì)指數(shù)294這位病人致病危險因素最可能是()
肥胖指的是體重超過標準體重的()