A.感情脆弱
B.情緒偽裝
C.心理不成熟
D.焦慮
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A.以游戲為基本活動進(jìn)行教育
B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學(xué)習(xí)
C.寓教于養(yǎng),保教并重
D.保教合一,完整教育
A.善于人際交往
B.固執(zhí)
C.暴躁
D.缺乏自尊
A.促進(jìn)幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展
A.中心綜合法
B.完整教學(xué)法
C.分科教學(xué)法
D.整個教學(xué)法
A.大肌肉動作協(xié)調(diào)性差
B.小肌肉的精細(xì)動作協(xié)調(diào)性差
C.眼手的協(xié)調(diào)性差
D.手 腳的協(xié)調(diào)性差
最新試題
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進(jìn)行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
3歲的明明對朵朵說“給我,我要玩”,朵朵說“翅膀壞了,我?guī)湍阈藓眠€給你”。請問這屬于哪一種語言形式?()
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。