A.改革科舉，選拔實(shí)用型人才
B.改變宋初以來的冗官局面
C.整頓吏治，廢“恩蔭”特權(quán)
D.確立太學(xué)的教育壟斷地位
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A.教育與仕進(jìn)相結(jié)合
B.提高教學(xué)質(zhì)量
C.培養(yǎng)變法人才
D.培養(yǎng)實(shí)用人才
A.改革借鑒了漢族的官僚制度
B.舊勢力阻礙改革的順利進(jìn)行
C.戰(zhàn)亂導(dǎo)致典章文書大量毀壞
D.俸祿制導(dǎo)致官員的貪污腐敗
A.是北魏改行漢制的結(jié)果
B.屬于純粹的政治聯(lián)姻
C.加快了民族交融的進(jìn)程
D.解決了民族歧視問題
A.研究者敘述歷史的主觀性
B.歷史事實(shí)隨史料變化而變化
C.歷史評價缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)
D.從不同評價中就能發(fā)現(xiàn)真相
A.基于解決現(xiàn)實(shí)問題
B.汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
C.接受漢族禮儀規(guī)制
D.深受儒家思想影響
A.是否屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
B.是否是向國外學(xué)習(xí)為主的改革
C.是否導(dǎo)致原來社會性質(zhì)的改變
D.是否以解決民族危機(jī)為其目的
A.把部分地主的土地分給農(nóng)民
B.起到過抑制土地兼并的作用
C.完全取消了土地買賣
D.沒有具體的授田規(guī)定
A.北魏均田制——將政府控制的土地?zé)o條件分配給農(nóng)民
B.王安石的免役法——根據(jù)每戶富裕程度攤派免役錢
C.戊戌變法改革教育制度——廢除科舉制，改試策論
D.明治維新廢藩置縣——建立資本主義君主立憲制度
A.拓跋珪吸收漢族先進(jìn)文化
B.馮太后對漢文化的興趣
C.孝文帝漢化改革影響廣泛
D.孝文帝遷都為明智之舉
A.規(guī)范賦稅制度
B.推行漢化政策
C.加強(qiáng)集權(quán)
D.整頓吏治
最新試題
“虛”的觀念與下列哪個原理有共通之處？（）
可以被稱作東方的普羅米修斯的是（）
可以被稱為中國的赫拉克勒斯（大力神）的人物是（）
涿鹿之戰(zhàn)所反映出的黃帝形象是（）
東晉顧愷之根據(jù)西晉張華諷諫皇后賈南風(fēng)擅權(quán)并勸說宮嬪遵規(guī)守范的《女史箴》文12節(jié)，畫了一卷12段《女史箴圖》，畫面典雅，線條優(yōu)美，色彩明麗，畫中女性形美神韻氣華。其中《馮媛?lián)跣堋访枥L了馮婕妤以身擋熊、保護(hù)漢元帝的故事，《班婕妤卻輦》描繪了班婕妤不與漢成帝同輦、以防成帝戀女色而誤朝政的故事，其余畫段均無特定對象和典故。該畫卷說明（）。
下列人物中傳說“眉分八彩”的是（）
不嚴(yán)肅的解構(gòu)的真正危害在于，它會直接導(dǎo)致一種（）。
傳說中還父母血肉而自由的是（）。
下列幾人中以孝悌著名的傳說中的君主是（）
明末《天工開物》中記載了“草木之實(shí)，其中蘊(yùn)藏膏液，而不能自流。假媒水火，憑借木石，而后傾注而出焉”；“凡珍珠必產(chǎn)蚌腹”“凡珠生止有此數(shù)，采取太頻，則其生不繼。”據(jù)此可知，《天工開物》（）。