您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.國民教育和公共教育思想形成
B.教育理論心理學(xué)化
C.教育理論科學(xué)化
D.兒童在教育理論中的地位顯著提高
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.學(xué)校如同社會一樣充斥著邪惡
B.學(xué)校只重視古典語言學(xué)習(xí)不重視道德教育
C.學(xué)校無法實施全面教育和因材施教
D.學(xué)校成分復(fù)雜易使學(xué)生接觸不良行為
A.心理學(xué)化
B.民族性
C.世界性
D.哲學(xué)化
A.單軌制
B.雙軌制
C.三軌制
D.多軌制
A.實科中學(xué)
B.國立中學(xué)
C.法蘭西中學(xué)
D.市立中學(xué)
A.《烏托邦》
B.《巨人傳》
C.《行政官之書》
D.《論國王的教育》
A.學(xué)園
B.平民生活兄弟會
C.費拉拉宮廷學(xué)校
D.快樂之家
最新試題
德國19世紀的柏林大學(xué)與17—18世紀新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
20世紀80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學(xué)者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了?!边@里的他指()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()