問答題請結(jié)合感覺統(tǒng)合理論解釋幼兒學習困難。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題嚴重學習困難有哪些癥狀？
4.問答題簡述教育心理學界對學習的種種界說。
5.單項選擇題行為主義的最主要特征是研究（）之間連接的學習過程。
A.刺激—應激
B.刺激—練習
C.刺激—強化
D.刺激—反應
7.多項選擇題個別化教學的策略可歸納為（）幾種。
A.調(diào)整兒童的學習速度
B.提供個別化的材料
C.調(diào)整教師的角色
D.提供多樣性的教材
8.多項選擇題目前適宜性教學方式主要有（）幾種模式。
A.資源利用模式
B.補償模式
C.治療模式
D.性向與教學處理交互作用模式
E.個別化教育方案
9.多項選擇題美國幼兒教育協(xié)會（NAYEC）認為，適宜性包括（）的適宜。
A.年齡適宜
B.性別適宜
C.個別差異適宜
D.能力適宜
10.多項選擇題鄧恩在后期的研究中，將學習類型分為（）幾大類。
A.環(huán)境類
B.情緒類
C.社會性
D.生理性
E.心理性
最新試題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。
題型：單項選擇題
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。
題型：判斷題
語言表達課程分為（）個階段。
題型：單項選擇題
埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型：判斷題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題