A.視頻拍攝技術(shù)
B.視頻剪輯技術(shù)
C.視頻優(yōu)化技術(shù)
D.視頻投放技術(shù)
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A.家庭經(jīng)濟(jì)困難型
B.就業(yè)心態(tài)偏離型
C.綜合能力偏低型
D.身心缺陷型
A.數(shù)字遞加
B.數(shù)字運(yùn)算
C.數(shù)字基礎(chǔ)
D.數(shù)字信息
A.職業(yè)體驗(yàn)類
B.職業(yè)診斷類
C.求職招聘類
D.職業(yè)發(fā)展類
A.高校在讀生
B.求職者
C.職業(yè)指導(dǎo)工作者
D.用人單位領(lǐng)導(dǎo)
A.不宜普及應(yīng)用
B.程序復(fù)雜
C.難以掌握
D.實(shí)施簡(jiǎn)單
A.驗(yàn)證單位法人資格
B.查驗(yàn)負(fù)責(zé)招聘人員身份證明
C.檢查用人單位展位宣傳物料合法性
D.填寫招聘用人單位簽到表
A.針對(duì)不同學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的人群，制定多種信息表
B.為情緒不穩(wěn)定的服務(wù)對(duì)象提供減壓音樂
C.說服求職者到西部、基層崗位就業(yè)
D.為高校畢業(yè)生提供最新的就業(yè)政策
A.選擇“目標(biāo)”要精準(zhǔn)
B.把握“要素”要規(guī)范
C.對(duì)待“對(duì)象”要專業(yè)
D.細(xì)分體驗(yàn)“環(huán)節(jié)”要適度
A.幻想技術(shù)
B.模擬個(gè)案研究
C.情景模擬
D.職業(yè)家族樹
A.輻射性職業(yè)指導(dǎo)
B.多元化職業(yè)指導(dǎo)
C.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
D.遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)
最新試題
下列工種中，不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是（）。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡(jiǎn)及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。
用人單位要根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)員工的招聘工作作出（）的規(guī)劃安排。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡(jiǎn)要地介紹給服務(wù)對(duì)象。
在職業(yè)指導(dǎo)過程中，忽視服務(wù)對(duì)象需求，沒有考慮服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，是違背了職業(yè)指導(dǎo)（）。
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對(duì)象就會(huì)越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
職業(yè)指導(dǎo)員要在思想、品德、作風(fēng)、紀(jì)律上成為表率，體現(xiàn)出（）。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對(duì)困難人員進(jìn)行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點(diǎn)是（）。