A.公檢法人員抓強(qiáng)盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯;
B.父母使用體罰的方式教育不聽(tīng)話的孩子;
C.某人為了正當(dāng)防衛(wèi)而擊傷歹徒;
D.使用諷刺、誹謗、謾罵等方式對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊;
E.一個(gè)蓄意殺害他人的人,在倉(cāng)皇中未能將刀子扎在謀害對(duì)象的身上;
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D.尋找“替罪羊
A.責(zé)任分散
B.缺乏移情能力
C.缺乏明確的線索和信息
D.缺乏應(yīng)變能力
A.道德發(fā)展水平
B.自我控制
C.社會(huì)角色
D.群體影響
A.助人者的冷漠心理
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C.助人者的低移情和低自我有效性
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以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
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下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()