A.補(bǔ)償
B.投射
C.反向
D.否認(rèn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.即時(shí)行為準(zhǔn)則
B.態(tài)度的特定準(zhǔn)則
C.單一行為準(zhǔn)則
D.多重行為準(zhǔn)則
A.自尊心強(qiáng)且自我控制能力強(qiáng)
B.自尊心弱且自我控制能力弱
C.自尊心強(qiáng)而自我控制能力弱
D.自尊心弱而自我控制能力強(qiáng)
A.態(tài)度由認(rèn)知、情感、行為傾向三種要素構(gòu)成
B.個(gè)體的態(tài)度通常不是一個(gè)孤立的單位，而是嵌套在一個(gè)包含多個(gè)其他態(tài)度的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.一種態(tài)度和兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同類型但相關(guān)的態(tài)度發(fā)生聯(lián)系所形成的結(jié)構(gòu)
D.基本的、初始的信念和具體、現(xiàn)實(shí)的態(tài)度在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
A.態(tài)度作為一種心理狀態(tài)不僅由多種成分組成，而且成一定的結(jié)構(gòu)
B.態(tài)度不是天生就有的，而是個(gè)體在后天的社會(huì)生活中通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的
C.態(tài)度與個(gè)體的觀念世界密不可分，又包含了相當(dāng)大的經(jīng)驗(yàn)成分
D.態(tài)度對(duì)于心理和行為能夠起到一種激發(fā)、始動(dòng)和調(diào)整、協(xié)調(diào)的作用
A.霍夫蘭德（C.I.HovlanD.的溝通研究
B.托馬斯（R.U.Thomas）等人的移民研究
C.朗格（J.S.LangE.有關(guān)反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)
D.羅森塔爾（R.Rosenthal）效應(yīng)實(shí)驗(yàn)
最新試題
在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段（）
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）