【案例二】
一般資料:求助者,女性,25歲,醫(yī)院護(hù)士。
案例介紹:求助者工作認(rèn)真,幾年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。一年前其同事在工作中出了差錯(cuò),受到了處分,求助者因此受到觸動(dòng),工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服藥、打針、輸液都要反復(fù)核對(duì)姓名、藥名、劑量等。后來(lái)逐漸加重,一個(gè)病人就要反復(fù)檢查十多遍,嚴(yán)重時(shí)多達(dá)幾十次,延長(zhǎng)了工作時(shí)間,耽誤了病人的治療,為此受到病人的指責(zé)和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)。自己也知道檢查這么多遍肯定不會(huì)再出問(wèn)題了,但就是不放心,還要檢查,無(wú)法擺脫。求助者為此非常痛恨自己,焦慮不安,煩躁,白天沒(méi)精神,晚上睡不著,嚴(yán)重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦,迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者衣著整潔,儀態(tài)端莊,性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授,做事很嚴(yán)謹(jǐn),給了她很傳統(tǒng)的教育,要求她做一個(gè)好孩子,使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到最好的習(xí)慣。
A.經(jīng)典性條件反射
B.逆反性抑制
C.操作性條件反射
D.消退性抑制
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【案例二】
一般資料:求助者,女性,25歲,醫(yī)院護(hù)士。
案例介紹:求助者工作認(rèn)真,幾年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。一年前其同事在工作中出了差錯(cuò),受到了處分,求助者因此受到觸動(dòng),工作更加認(rèn)真仔細(xì)。給病人服藥、打針、輸液都要反復(fù)核對(duì)姓名、藥名、劑量等。后來(lái)逐漸加重,一個(gè)病人就要反復(fù)檢查十多遍,嚴(yán)重時(shí)多達(dá)幾十次,延長(zhǎng)了工作時(shí)間,耽誤了病人的治療,為此受到病人的指責(zé)和護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)。自己也知道檢查這么多遍肯定不會(huì)再出問(wèn)題了,但就是不放心,還要檢查,無(wú)法擺脫。求助者為此非常痛恨自己,焦慮不安,煩躁,白天沒(méi)精神,晚上睡不著,嚴(yán)重影響了日常工作和生活。內(nèi)心十分痛苦,迫切要求治療。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者衣著整潔,儀態(tài)端莊,性格內(nèi)向。母親是大學(xué)教授,做事很嚴(yán)謹(jǐn),給了她很傳統(tǒng)的教育,要求她做一個(gè)好孩子,使其養(yǎng)成了自我要求嚴(yán)格、做什么事情都要做到最好的習(xí)慣。
A.診斷——咨詢——評(píng)估
B.初診——診斷——制定目標(biāo)——咨詢
C.診斷——咨詢——鞏固
D.診斷——制訂方案——咨詢——評(píng)估
最新試題
積極關(guān)注
如何應(yīng)對(duì)阻抗?
簡(jiǎn)述“共情”的三方面含義
如何制定咨詢方案的內(nèi)容。
陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理是什么?
如何劃分咨詢階段。
簡(jiǎn)述放松訓(xùn)練的使用注意事項(xiàng)。
簡(jiǎn)述合理情緒療法的定義。
簡(jiǎn)述陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作過(guò)程。
簡(jiǎn)述合理情緒療法的作用。