多項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?!?br /> 心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某的精神癥狀包括()。

A.錯(cuò)覺(jué)
B.思維奔逸
C.幻覺(jué)
D.關(guān)系妄想


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭?!币恢芮包S某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?!?br /> 心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某的行為包括()。

A.回避
B.明顯話多
C.自傷
D.強(qiáng)迫

2.單項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭?!币恢芮包S某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?!?br /> 心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某把學(xué)校慶祝國(guó)慶節(jié)看成是要給她獎(jiǎng)勵(lì),所表現(xiàn)的癥狀可能是()。

A.強(qiáng)制性思維
B.超價(jià)觀念
C.邏輯倒錯(cuò)性思維
D.關(guān)系妄想

3.單項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭?!币恢芮包S某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?!?br /> 心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某立即整理家中物品的行為說(shuō)明其()。

A.焦慮不安
B.追求完善
C.行為刻板
D.個(gè)性偏執(zhí)

4.單項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢?!?br /> 心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某目前的狀態(tài)是()。

A.心理健康
B.適應(yīng)不良
C.心理正常
D.心理異常

5.多項(xiàng)選擇題

【案例一】:
一般資料:黃某,女性,20歲,護(hù)校學(xué)生。
案例介紹:上解剖課時(shí),老師要求同學(xué)們數(shù)人體模型有多少根骨頭并記住,黃某和同學(xué)數(shù)的數(shù)總是不一樣。從那以后,她看見骨頭就愛(ài)數(shù),包括吃完的魚骨頭,雞骨頭和豬排骨等,每次多達(dá)幾十遍,數(shù)不清或數(shù)不對(duì)就重?cái)?shù)。黃某明知沒(méi)有必要,覺(jué)得無(wú)聊和厭煩,但始終控制不了自己,非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸她不要這么做,但都無(wú)效。三個(gè)月前和同學(xué)一起逛街,她看見柜臺(tái)旁的人體模型,突然用手去摸,嘴里念叨:“我要數(shù)數(shù),有多少根骨頭。”一周前黃某突然明顯話多,滔滔不絕,同學(xué)反映她說(shuō)話不連續(xù),晚上也不睡覺(jué),好像很精神。白天四處游蕩,說(shuō)看見學(xué)校宣傳欄里有數(shù)骨頭比賽的通知,她一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪第一。
國(guó)慶節(jié)學(xué)校周圍擺放了許多鮮花,道路兩旁也掛滿了彩旗,黃某說(shuō):“等著吧,他們馬上要給我評(píng)獎(jiǎng)呢。”
心理咨詢師觀察了解到的情況:黃某由父母強(qiáng)行帶來(lái),說(shuō)黃某從小就自我要求嚴(yán)格,非常固執(zhí),家里的東西都要按她的意見擺放,位置不對(duì)或不在原來(lái)的地方,她一定要改過(guò)來(lái),覺(jué)得亂了就要立即整理。目前老師建議其休學(xué)看病,而黃某不承認(rèn)有問(wèn)題,在家長(zhǎng)的強(qiáng)制下來(lái)。到心理咨詢室。

黃某的性格特點(diǎn)包括()。

A.思維敏銳
B.個(gè)性偏執(zhí)
C.富于幻想
D.追求完美