A、認(rèn)識事物之間的本質(zhì)聯(lián)系
B、認(rèn)識事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系
C、認(rèn)識不能直接感知的事物
D、對沒有發(fā)生的事情做出預(yù)測
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．假設(shè)檢驗
B．把握共同因素
C．內(nèi)隱學(xué)習(xí)
D．語言中介
A．間接性
B．直接性
C．概括性
D．推理過程
A．思維的敏捷性
B．再造想象
C．幻想
D．靈感
A．發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出假設(shè)，驗證假設(shè)
B．準(zhǔn)備，醞釀，啟發(fā)，檢驗
C．掌握感性材料，運用變式，提出假設(shè)，驗證假設(shè)
D．發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)備，醞釀，豁朗
A．判斷
B．決策
C．歸納推理
D．演繹推理
最新試題
在開發(fā)杯子的過程中，將杯子用于保健，開發(fā)消毒杯、磁化杯，這體現(xiàn)了奧斯本檢核表的（）。
資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（）。
當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)歐陽修《醉翁亭記》時，他們能想象出瑯琊山的秀美景色，這屬于（）。
簡要說明想象的過程和種類。
突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（）。
簡要說明思維的特征有哪些。
（）可以促進(jìn)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
簡要說明概念形成的途徑和策略。
跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（）。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，具有（）。