教師的勞動具有師范性、復雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。
1）反映生產(chǎn)發(fā)展的需要 2）與生產(chǎn)勞動日益結(jié)合 3）教育得到普及和發(fā)燕尾服 4）教育形式多樣化
1）具有鮮明的階段性和等級性 2）與生產(chǎn)勞動要脫離 3）個別施教與師生關(guān)系的不平等。
最新試題
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
比較研究法中，比較的標準應(yīng)具有（）
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有（）
觀察法中，能獲得詳細資料的是（）
文獻檢索的全面性要求（）
實驗報告中，對實驗結(jié)果進行深入剖析和解釋的部分是（）
歷史法研究的重點是（）
教育實驗法中，研究結(jié)果是（）
比較研究法的局限性在于（）
教育實驗法中，驗證假設(shè)的關(guān)鍵是（）