A.第一次帕尼帕特戰(zhàn)役
B.第二次帕尼帕特戰(zhàn)役
C.第三次帕尼帕特戰(zhàn)役
D.馬拉塔戰(zhàn)役
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A.交替參覲制度
B.幕藩體制
C.親藩體制
D.譜代體制
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C.親藩體制
D.譜代體制
A.孟德斯鳩
B.盧梭
C.伏爾泰
D.百科全書(shū)派
A.《四庫(kù)全書(shū)》
B.《南山集》
C.《日知錄》
D.《通鑒綱目》
A.1640
B.1644
C.1651
D.1660
A.皇太極
B.多爾袞
C.順治
D.努爾哈赤
A.路易十三
B.路易十四
C.路易十五
D.路易十六
A.盧梭
B.伏爾泰
C.狄德羅
D.孟德斯鳩
A.米爾頓
B.霍布斯
C.洛克
D.哈靈頓
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.德國(guó)
D.意大利
最新試題
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說(shuō)天皇過(guò)奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(如圖),示意圖中空格為()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國(guó)家,加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽(yáng)光之下,開(kāi)始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類(lèi)再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
歷史解釋是對(duì)歷史事實(shí)的分析和評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是()①1775年來(lái)克星頓傳出了槍聲②阿拉伯帝國(guó)為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)③1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》④《獨(dú)立宣言》被成為第一個(gè)人權(quán)宣言
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書(shū)寫(xiě),一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項(xiàng)符合圖示的是()
“各種不同形態(tài)的動(dòng)植物種類(lèi)不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()