A.鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機(jī)
B.電燈泡、蒸汽織布機(jī)
C.蒸汽錘、鐵路設(shè)備
D.電話機(jī)、水力紡紗機(jī)
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A.它開始于英國,18世紀(jì)末向外擴(kuò)展
B.一些國家的工業(yè)革命主要靠從英國引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行
C.它使各國迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化
D.英國由此成為“世界工廠”
A.西班牙
B.英國
C.法國
D.荷蘭
A.馬志尼
B.加富爾
C.科蘇特
D.加里波第
A.驅(qū)逐奧地利的統(tǒng)治
B.推翻意大利各邦封建制度
C.消除封建割據(jù)
D.建立獨(dú)立統(tǒng)一的民主共和國
A.燒炭黨
B.四季社
C.青年意大利黨
D.志愿軍
A.法國和普魯士
B.俄國和奧地利
C.法國和意大利
D.普魯士和土耳其
A.巴羅
B.科蘇特
C.裴多菲
D.巴蒂安尼
A.俾斯麥
B.梅特涅
C.施泰因
D.哈登堡
最新試題
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡圖(如圖),示意圖中空格為()
646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強(qiáng)對地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()
“中世紀(jì)城市興起后,具有越來越多的新品質(zhì)……至少包括新的經(jīng)濟(jì)理念、新的經(jīng)濟(jì)方式、新的社會(huì)力量、新的文化教育、自由平等觀念和新的政治形式等方面”。這段材料主要反映了中世紀(jì)城市()
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項(xiàng)符合圖示的是()
歷史解釋是對歷史事實(shí)的分析和評判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是()①1775年來克星頓傳出了槍聲②阿拉伯帝國為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)③1689年英國議會(huì)通過《權(quán)利法案》④《獨(dú)立宣言》被成為第一個(gè)人權(quán)宣言