A、宗教分裂
B、人民起義
C、外族入侵
D、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
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A、大概16世紀(jì)出現(xiàn)這個(gè)詞
B、這個(gè)詞最初是個(gè)褒義詞
C、起源于一個(gè)蠻族名為哥特人
D、19世紀(jì)時(shí),西方藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)哥特式含有極高的審美價(jià)值
A、屋大維
B、安東尼
C、凱撒
D、西塞羅
A、16世紀(jì),歐洲三足鼎立的國(guó)家是西班牙、法國(guó)、英國(guó)
B、17世紀(jì),歐洲三足鼎立的國(guó)家是荷蘭、法國(guó)、英國(guó)
C、17世紀(jì)到18世紀(jì),英格蘭始終將德國(guó)作為頭號(hào)對(duì)手
D、19世紀(jì),英國(guó)幫助土耳其打敗了俄羅斯
A、體育比賽
B、篩選官兵的方式
C、祭祀活動(dòng)
D、娛樂(lè)活動(dòng)
A、金木水火
B、水火土氣
C、金木水氣
D、木水火土
最新試題
希利斯·米勒認(rèn)為,寄主與宿主之間是一種二元對(duì)立關(guān)系。
康德認(rèn)為,天才就是給藝術(shù)提供()的才能。
伊瑟爾認(rèn)為,()能幫助讀者把作品把握為一個(gè)統(tǒng)一體。
雅各布森認(rèn)為,患了毗連性障礙的失語(yǔ)癥病人的語(yǔ)言是()。
雅各布森認(rèn)為,詩(shī)學(xué)的研究對(duì)象是()。
堯斯用來(lái)描述俄國(guó)形式主義的術(shù)語(yǔ)有()。
康德認(rèn)為,天才是可以通過(guò)后天訓(xùn)練來(lái)獲得的。
歌德和席勒之間的爭(zhēng)論涉及到的文學(xué)流派有()。
堯斯認(rèn)為,讀者理解文學(xué)作品的前提是期待視野。
歌德認(rèn)為,藝術(shù)創(chuàng)作的正確方式是從特殊出發(fā)去尋找普遍。