A.所在學校
B.當?shù)厥薪逃?br/>C.所在市人民政府
D.所在省人民政府
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A.正確,有利于因材施教
B.正確,有利于開展“一對一”教育,培養(yǎng)拔尖生
C.錯誤,其父母未按法律規(guī)定保障子女入學接受義務教育
D.錯誤,應由專業(yè)人員評估小玲是否適合學校教育,并由專業(yè)人員為其進行家教
A.評價指標多元化
B.評價主體多元化
C.評價過程民主化
D.評價方式多樣化
A.王老師重視學生發(fā)展的順序性
B.王老師重視學生發(fā)展的個別差異性
C.王老師重視學生發(fā)展的整體性
D.王老師重視學生發(fā)展的不平衡性
A.洪汛濤
B.曹文軒
C.金波
D.謝婉瑩
A.兒童強不睡,相守夜歡嘩
B.千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符
C.誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來
D.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂
A.眾數(shù)
B.平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.加權平均數(shù)
A.一更
B.二更
C.三更
D.四更
A.劉備
B.劉禪
C.司馬懿
D.孫權
A.要求菲菲給小靜道歉
B.教育菲菲要尊重同學
C.告訴小靜不和菲菲玩
D.幫助小靜調整心態(tài)
A.正確,班主任處事強硬,才能建立威信
B.正確,后進生跟學習委員鬧矛盾,肯定是后進生的問題
C.錯誤,班主任應該也把學習委員痛罵一頓,這樣下次兩個人才不敢打架
D.錯誤,班主任應該一視同仁,查清原委再做定論
最新試題
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質的()。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
文化對教育什么樣的影響?
簡述小學班級活動的組成程序。
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。