單項(xiàng)選擇題意大利的()教授在大學(xué)正式開設(shè)講授農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程,并于1956年正式出版了《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》一書。

A.克拉克
B.柯克斯
C.小田桂三郎
D.阿茲齊


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2.單項(xiàng)選擇題生態(tài)學(xué)按研究對象的生境劃分為()和陸地生態(tài)學(xué)。

A.普通生態(tài)學(xué)
B.陸地生態(tài)學(xué)
C.海洋生態(tài)學(xué)
D.理論生態(tài)學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題()進(jìn)一步確立了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué),使生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域更為廣泛。

A.《人口論》
B.《物種起源》
C.《植物地理學(xué)》
D.《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》

5.單項(xiàng)選擇題1807年,德國學(xué)者()分析了植物分布與環(huán)境條件的關(guān)系。

A.洪堡德
B.奧德姆
C.馬爾薩斯
D.??藸?/p>

最新試題

為節(jié)約生產(chǎn)成本,鼓勵(lì)農(nóng)民(家庭農(nóng)場主)等采取田間焚燒的辦法處理秸稈。

題型:判斷題

大氣中氮的含量雖然很高,但不能為絕大多數(shù)植物直接利用。

題型:判斷題

草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物、腐食動(dòng)物、寄生動(dòng)物都是消費(fèi)者。

題型:判斷題

圍墾沼澤和灘涂,破壞了()生態(tài)系統(tǒng),使水禽和魚類減少,甚至滅絕。

題型:單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控目的是提高系統(tǒng)的()和生產(chǎn)效率,維持系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

題型:單項(xiàng)選擇題

有些植物的液泡可能是超富集植物重金屬離子貯存的主要場所。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié),都貯存著能量和物質(zhì)。

題型:判斷題

焚燒秸稈使地面溫度急劇升高,能直接燒死、燙死土壤中的有益微生物,影響作物對土壤養(yǎng)分的充分吸收,直接影響農(nóng)田作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,影響農(nóng)業(yè)收益。

題型:判斷題

規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖的廢水排放是點(diǎn)源污染。

題型:判斷題

林德曼效率開創(chuàng)了生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)化效率的定量研究,并初步揭示了能量轉(zhuǎn)化的耗損過程和低效能原因。

題型:判斷題