A.雷迪
B.利茨
C.德摩林
D.德可樂利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵循學(xué)生年齡特征和心理特征的原則
B.使所有學(xué)生都得到發(fā)展的原則
C.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則
D.理論知識起主導(dǎo)作用的原則
A.自然
B.勞動
C.社會
D.興趣
A.徹底廢除舊的教育制度
B.教師在教育中的地位和作用
C.蘇維埃教育的性質(zhì)問題
D.勞動在學(xué)校中的地位
A.列寧
B.克魯普斯卡婭
C.盧那察爾斯基
D.馬卡連柯
A.20世紀80年代的教育改革
B.戰(zhàn)后1947年至1950年清除軍國主義的教育改革
C.明治維新年時期的教育改革
D.大化革新時期的教育改革
A.培根
B.彌爾頓
C.赫胥黎
D.斯賓塞
A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
最新試題
20世紀30年代,歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當?shù)姆椒?,來實現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()
20世紀80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競爭,出現(xiàn)所謂問題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題,日本政府出臺了()