單項選擇題“少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋!”。對詩中描寫的少年的“愁情”與其所處的“環(huán)境”理解正確的是()

A.“愁情”對“環(huán)境”起決定作用
B.“愁情”是“環(huán)境”的載體
C.“愁情”是“環(huán)境”的主觀映象
D.“愁情”是“環(huán)境”的復制


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1.單項選擇題一般來說,狹窄的房間,若使用明亮的冷調(diào)裝飾,就會讓人從心理上感到空間變得寬敞。這表明()

A.意識活動能夠把握事物的本質(zhì)
B.房間大小因心理感覺而變化
C.意識是客觀存在的主觀映象
D.實踐是一種直接現(xiàn)實性活動

4.單項選擇題大力發(fā)揚“越過千山萬水”“想過千方百計”“說過千言萬語”“經(jīng)過千難萬險”“吃過千辛萬苦”的“五千精神”,是浙江經(jīng)濟發(fā)展迅速的重要原因。這表明()

A.意識是對客觀存在的反映
B.人能夠能動地認識世界
C.意識活動具有目的性和計劃性
D.意識對改造客觀世界具有指導作用

5.單項選擇題網(wǎng)絡給人們的信息交流提供了便利的平臺,同時,借助這一平臺,謠言也得以迅速肆意傳播。作為青年學生,我們要堅持不造謠、不信謠、不傳謠,從哲學角度看是因為()

A.謠言是人腦主觀自生的,根本不足信
B.謠言具有能動作用
C.謠言不是客觀實際的反映
D.謠言的產(chǎn)生與傳播根本沒有規(guī)律性

最新試題

運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識,說明科技創(chuàng)新的意義。

題型:問答題

結(jié)合材料,說明山東省上述做法的辯證法依據(jù)。

題型:問答題

范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆道:“余觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖,銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千。”歷史上,洞庭湖的面積曾廣達6000多平方公里。但多年來,由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn),洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田,加上大量泥沙淤積,造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年,該地區(qū)逐步退耕還湖,尤其是1998年以來,政府投資70億元,進行綜合治理,洞庭湖面積擴大了1/5,湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善,除傳統(tǒng)種植業(yè)外,還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)等,湖區(qū)居民收入明顯提高。從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變,給我們什么哲學啟示?

題型:問答題

運用認識論的有關(guān)知識分析分配思想不斷更新和發(fā)展的原因。

題型:問答題

2011年4月12日,是人類載人航天活動50周年紀念日。我國家的載人航天還處于發(fā)展階段,載人航天飛行獲得圓滿成功,這是我國航天人尊重科學,以科學的精神、科學的理念、科學的方法、科學的機制推動工作,大膽探索創(chuàng)新、自強不息、勇于超越、埋頭苦干的結(jié)果。載人航天飛行的成功,探索出一套符合我國國情和重大科技工程的科學管理模式和方法,積累了新形勢下組織實施重大科技工程的重要經(jīng)驗;突破了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù),取得了一系列重大科技創(chuàng)新成果;證明了我國載人航天工程的計劃、程序、步驟等舉措是科學的。結(jié)合材料說明我國航天人是如何把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來的?

題型:問答題

運用國家職能的相關(guān)知識談談政府應如何更好地做好災害預防和重建工作

題型:問答題

浙江省是我國小型微型企業(yè)發(fā)展非常活躍的地區(qū)之一,這在某種程度上得益于浙江人重功利、講實效的傳統(tǒng),但功利主義已不適應現(xiàn)代社會。今天,小型微型企業(yè)走出困境,浙江人提倡的是“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的“浙江精神”。結(jié)合材料,運用辯證唯物主義的相關(guān)知識,說明浙江人在小型微型企業(yè)發(fā)展中提倡“浙江精神”的必要性。

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依據(jù)材料一,運用“探索世界與追求真理”的有關(guān)知識,說明黨是如何不斷深化對政府和市場關(guān)系的認識的?

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結(jié)合材料三說明中國航天人是如何發(fā)揮意識能動作用來實現(xiàn)中國航天的一次次騰飛的?

題型:問答題

2011年5月24日,國家六大部委領導齊聚北京,直面食品安全問題。針對食品安全事件屢禁不止問題,強調(diào)要建立嚴格的責任追究制度,制定重點整治嚴厲打擊的措施,既嚴格的落實食品生產(chǎn)經(jīng)營者的主體責任,又嚴格落實地方政府和職能部門的監(jiān)管執(zhí)法責任,共同來保障食品消費安全。運用《探索世界與追求真理》的知識,分析國家六大部委領導直面食品安全問題的哲學依據(jù)。

題型:問答題