北京高考改革方案公布后，社會(huì)對(duì)語(yǔ)文分值增加、英語(yǔ)分值減少反響強(qiáng)烈，多數(shù)從事語(yǔ)文教學(xué)的老師表示贊成，從事英語(yǔ)教學(xué)的教師表示反對(duì)。這說(shuō)明（）
①?gòu)?qiáng)烈的社會(huì)反響是對(duì)社會(huì)客觀實(shí)際的主觀映象
②人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由認(rèn)識(shí)的主體決定的
③意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主觀而有選擇的
④人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地改造客觀世界

美國(guó)著名作家海明威的作品深邃雋永，耐人尋味。他曾提出文學(xué)創(chuàng)作的“冰山原則”，并努力實(shí)踐這一原則。他的作品很少使用形容詞、副詞以及修飾性從句，避免代替讀者作判斷、下結(jié)論，而只是用準(zhǔn)確生動(dòng)的名詞與動(dòng)詞描繪場(chǎng)景和講述故事，將“水面上的八分之一”傳達(dá)給讀者，剩下的“八分之七”則需要讀者進(jìn)行再思考。對(duì)于“冰山原則”下列見解正確的是（）
①文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)尊重讀者意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓其理解和豐富作品的內(nèi)涵
②文學(xué)作品應(yīng)避免傳達(dá)作者自身的價(jià)值信念
③讀者的閱讀過(guò)程就是在自己的腦海中真實(shí)還原作品中的場(chǎng)景與故事的過(guò)程
④讀者的閱讀過(guò)程應(yīng)是積極調(diào)動(dòng)自身主觀因素與作品形成個(gè)性化契合的過(guò)程

物聯(lián)網(wǎng)向人們展示了這樣一幅生活圖景：通過(guò)在物體上植入各種微型感應(yīng)芯片使其智能化，然后借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)人與物體的“對(duì)話”，物體和物體的“交流”，使生活中任何物品都變得“有感覺、有思想”。這說(shuō)明（）
①人的意識(shí)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性
②人們通過(guò)科技可以使物體具備意識(shí)功能
③科技的發(fā)展使人與物的界限日益模糊
④人們可以認(rèn)識(shí)和利用事物固有的屬性改造世界

中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議指出，改革開放以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程明顯加快，但城鎮(zhèn)化是一個(gè)自然歷史過(guò)程，必須因勢(shì)利導(dǎo)，既要積極、又要穩(wěn)妥、更要扎實(shí)，使之成為一個(gè)順勢(shì)而為，水到渠成的發(fā)展過(guò)程。這表明（）
①運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式
②物質(zhì)世界是相對(duì)運(yùn)動(dòng)和絕對(duì)靜止的統(tǒng)一
③必須按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律
④主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性相互影響、相互決定