“青少年不僅喜歡電影，還把電影當成一種學校。他們模仿電影明星，講電影上的笑話，擺演員的姿勢，學習兩性之間的微妙舉止，因而養(yǎng)成了虛飾的老練?！边@段材料表明電影的出現(xiàn)對美國青少年產生的最為重要的影響是（）

“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！弊髌分械摹懊\”是活生生的，它會“敲門”、會蹣跚、會歡呼，表現(xiàn)了作者向封建勢力挑戰(zhàn)的堅強意志和對幸福生活的憧憬，這位主人公是（）

結合材料二說明作品創(chuàng)作的歷史背景是什么？產生了怎樣的影響？

指出大衛(wèi)作品《拿破侖加冕》和貝多芬作品《命運交響曲》所體現(xiàn)的藝術共性（）

音樂大師貝多芬的某部代表作表達了“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”的主題思想，這部作品應是（）

印象派美術的誕生意味著感覺和觀念方式的變化，這種觀念影響了音樂創(chuàng)作，那么19世紀末，法國印象主義音樂的代表人物是（）

“要是沒有聽過這部壯麗的作品的話，那么你這一生可以說是什么作品也沒有聽過?！边@是恩格斯對《命運交響曲》的評價。這部偉大作品的作者是（）

美國藝術理論家弗萊明說：“《英雄交響曲》在音樂上的革命等同于美國和法國在政治思想和行動上的革命?！边@部偉大作品的作者是（）

彼得·李伯庚在《歐洲文化史》中說“莫扎特（1756-1791）的樂曲聽眾往往只是擠滿在一個客廳，而貝多芬（1770-1827）的交響樂則是為音樂廳的上千聽眾而創(chuàng)作的”導致這一變化的原因是（）

音樂是人們思想的載體之一，要飛的蛋蛋具有豐富的內涵，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。下列三幅圖片中的音樂能體現(xiàn)的共同主題是（）