觀察圖片，下列有關(guān)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗原因的敘述不正確的是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
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A.教科書(shū)只是出自某些專家的“一家之言”，結(jié)論不合理
B.教科書(shū)只是就一般規(guī)律作出判斷，毛澤東是個(gè)特殊現(xiàn)象
C.該學(xué)生對(duì)“農(nóng)民階級(jí)”這一概念理解片面，結(jié)論錯(cuò)誤
D.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和毛澤東所處的時(shí)代不同，結(jié)論差異合理
A.前者說(shuō)明太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為沒(méi)有統(tǒng)一全國(guó)，故“國(guó)”不完整；后者說(shuō)明中華民國(guó)已取得民族獨(dú)立
B.前者說(shuō)明太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人未擺脫專制思想的束縛；后者說(shuō)明主權(quán)在民思想在《中華民國(guó)臨時(shí)約法》中得到體現(xiàn)
C.前者說(shuō)明太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為國(guó)中無(wú)財(cái)富；后者說(shuō)明辛亥革命體現(xiàn)了孫中山的民權(quán)主義
D.前者說(shuō)明太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)時(shí)提醒自己清政府尚未被推翻；后者說(shuō)明孫中山把民生主義放在革命的首位
A.前者是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想
B.后者是符合歷史潮流的進(jìn)步方案
C.兩者在經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)上是互相矛盾的
D.兩者都反映太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的要求
A.農(nóng)民階級(jí)由于受時(shí)代和階級(jí)的局限，不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利
B.農(nóng)民階級(jí)不可能成為中國(guó)革命的主力軍
C.農(nóng)民階級(jí)的力量是有限的
D.中外反動(dòng)勢(shì)力強(qiáng)大且狡猾
A.頒布實(shí)行《天朝田畝制度》
B.建立與清政府相抗衡的政權(quán)
C.提出推翻清朝的專制統(tǒng)治
D.進(jìn)行了反封建反侵略的斗爭(zhēng)
最新試題
閱讀材料三，指出中國(guó)的1954年憲法是哪次會(huì)議上制定的？該憲法體現(xiàn)了什么原則？該憲法確定的我國(guó)根本政治制度是什么？（4分）
請(qǐng)為這兩種觀點(diǎn)分別闡述理由。
在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，中共找到的中國(guó)特色的革命道路是什么？抗戰(zhàn)時(shí)期中共始終堅(jiān)持了什么抗戰(zhàn)路線？抗戰(zhàn)相持階段中共在華北地區(qū)取得了什么戰(zhàn)役的勝利？
材料一反映了何種史觀？根據(jù)材料分析用這一史觀進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的利弊（不得摘抄材料原句）
據(jù)材料一歸納洪仁玕的主張。
就上述教育思想或辦學(xué)理念，任選一例，從“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時(shí)代背景。
據(jù)材料二，簡(jiǎn)要指出《臨時(shí)約法》的主要內(nèi)容是什么？它的頒布有什么意義？（5分）
材料一、材料二斗爭(zhēng)的主要對(duì)象分別是誰(shuí)？
概括提煉材料一中農(nóng)民平均主義思想產(chǎn)生的根源。（4分）
圖五反映的史實(shí)是什么？對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？