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A.建立了由學前、小學、中學至大學的完整的普通教育系統(tǒng)
B.建立由官學、書院、私學組成的學校系
C.實業(yè)教育正式列入學校系統(tǒng)
D.課程設(shè)置包括了文、理、體、美等科目
E.師范教育正式列入學校系統(tǒng)
A. 將人格養(yǎng)成的精神滲透到各門學科的教學中
B. 用健康的先進的文化養(yǎng)料來改革課程內(nèi)容
C. 學校的管理者應充分注意學生的興趣和特長的不同
D. 盡可能地根據(jù)學生的個性特征, 注意克服班級授課制的缺點
E. 受教育者也應具有“自動” 、 “自學” 、 “自助” 的求學精神
A.社會政策導向
B.學校的宗旨
C.法律手段
D.自然規(guī)律
E.教師的影響
最新試題
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
()是明清兩代最重要的中央官學。
()打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風,主張教以經(jīng)世致用的實學,提倡實事求是、無證不信的學風,堪稱清中葉以后書院之楷模。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
在經(jīng)費管理上,儒家私學經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。