填空題弗洛伊德認(rèn)為，個體的人格發(fā)展經(jīng)歷了五個階段。但是在人格發(fā)展的階段中，可能會出現(xiàn)兩種情況不但使人格發(fā)展受到阻礙，而且會對人格結(jié)構(gòu)特征產(chǎn)生深刻的影響。一種情況是由于出現(xiàn)了心理阻礙，導(dǎo)致任何階段的發(fā)展停頓或延緩，這種現(xiàn)象稱為（）；當(dāng)個人面臨危機(jī)或受挫時，他很可能退回到較早的階段，這一過程稱為（）。
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如何對主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋？
題型：問答題
1835年，在“悖德狂”方面的研究對于“人格障礙”這一的概念的發(fā)展尤為重要的美國心理學(xué)家是（）。
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在DSM-V 中有幾個高級的人格特征領(lǐng)域（）。
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題型：問答題
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題型：多項選擇題
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題型：多項選擇題
有關(guān)人格障礙的共病，以下正確的是（）。
題型：多項選擇題
對于獎勵和正性情緒更加敏感，同時具有較強(qiáng)的活力；在壓力應(yīng)對中具有較強(qiáng)解決問題的能力，同時也具有較好的社會網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槠涮峁┥鐣С?，這是下列選項中哪一項個體的特征（）。
題型：單項選擇題