A.以人為本
B.面向全體
C.關(guān)注終身發(fā)展
D.突出主體精神
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A.內(nèi)在地決定著受教育者素質(zhì)發(fā)展的范圍和水平
B.素質(zhì)教育目標和內(nèi)容的載體
C.實施素質(zhì)教育的藍圖
D.素質(zhì)教育活動展開的基本依據(jù)
A.在教學(xué)模式上，推行普及教育和個別教育相結(jié)合
B.在教學(xué)組織上，實行集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、探索研究相結(jié)合
C.教學(xué)保障上要努力提供相應(yīng)措施
D.在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排上，實行統(tǒng)一性、多樣性和自主性相結(jié)合
A.幼兒教育階段，一般應(yīng)以娛樂和智力開發(fā)為主
B.小學(xué)教育階段，一般以進入分門別類的知識教育和奠定繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)為主
C.初中教育階段，一般以基礎(chǔ)常識性知識教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主
D.高中教育階段，以為大學(xué)接受高深教育做好準備為主
A.教育基本原理
B.發(fā)展理論
C.實踐經(jīng)驗
D.教育目標分類學(xué)理論
A.構(gòu)建社會主義新課改的核心條件
B.溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實、理論和實踐的橋梁
C.建設(shè)“科研型”教師隊伍，培養(yǎng)新時代教育家的需要
D.提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要
最新試題
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
促進學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
教育者的重要職責和任務(wù)就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他的（）。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括（）等。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。