單項選擇題馬克思提出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑是（）。
A.教育和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
B.人與人的和諧發(fā)展
C.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.開發(fā)潛能
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1.單項選擇題（）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。
A.技能
B.知識
C.思維
D.經(jīng)驗
2.單項選擇題創(chuàng)造力是以已知（）為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。
A.前人經(jīng)驗
B.書本知識
C.信息或知識
D.實踐經(jīng)驗
3.單項選擇題（）是創(chuàng)造力的核心，是創(chuàng)造產(chǎn)生必不可少的條件。
A.創(chuàng)造性思維
B.知識儲備
C.相關(guān)領(lǐng)域的技能
D.個體的動機和興趣
4.多項選擇題暗示啟動是潛能開發(fā)的有效捷徑，暗示的方式有多種，主要有（）。
A.語言暗示
B.手勢暗示
C.表情暗示
D.環(huán)境暗示
5.單項選擇題（）是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。
A.思維
B.意志
C.智商
D.情商
最新試題
人生的目的通常是（）。
題型：多項選擇題
在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？
題型：問答題
我國的農(nóng)業(yè)是（）。
題型：多項選擇題
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
題型：問答題
積極的（）最能調(diào)動人的這種經(jīng)濟意識，從而激發(fā)人的營銷潛力。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造能力是一種（）。
題型：多項選擇題
創(chuàng)新性是一種（）的思考，能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
題型：單項選擇題
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。
題型：單項選擇題
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是（）。
題型：單項選擇題
價值觀是對人生目的、意義的（）。
題型：多項選擇題