A.懸掛縮進(jìn)
B.首行縮進(jìn)
C.左縮進(jìn)
D.右縮進(jìn)
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A.關(guān)愛
B.支配
C.冷漠
D.譏笑
E.貶低
A.CX.9.23.01
B.202.9.1.12
C.202.122.202.345.34
D.202.156.33.D
A.教學(xué)過程是教師專業(yè)化成長的過程
B.教師要尊重鼓勵學(xué)生
C.教學(xué)是種雙邊活動
D.新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)科性質(zhì)
C.學(xué)生年齡
D.學(xué)生個性
最新試題
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
優(yōu)化心智模式的方式指()
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
教師上課如何使用教案?()
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()