多項選擇題教學監(jiān)控策略是指為了保證達到預期的教學目標，教師在教學活動中對教學的全過程進行積極主動的（）、控制和調節(jié)嗦采用的教學謀略或措施。
A.計劃
B.檢查
C.評價
D.反饋
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1.多項選擇題教學目標一般分為（）
A.認知領域
B.心理動作領域
C.情感態(tài)度領域
D.人際交往領域
2.多項選擇題現(xiàn)代教學策略具有的特點是（）
A.指向性
B.靈活性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
3.多項選擇題教學設計的基本特征是（）
A.指導性
B.系統(tǒng)性
C.操作性
D.預演性
4.多項選擇題教學動力的主要特征是（）
A.方向性
B.轉化性
C.強度性
D.多樣性
5.多項選擇題狹義的教學特指在學校中教師引導學生進行的一切學習活動。其中，教師有目的地進行教，以引導學生學習知識，形成（），使其獲得發(fā)展。
A.技能
B.情感
C.態(tài)度
D.能力
最新試題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題