單項選擇題哪種強化是觀察者不直接受到，而看到榜樣受到強化，從而改變了自己的行為動機（）
A.直接強化
B.替代強化
C.間接強化
D.模仿強化
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1.單項選擇題班杜拉認為，人類學習的實質(zhì)是：（）
A.觀察學習
B.模仿學習
C.強化學習
D.直接學習
2.單項選擇題行為主義學習理論的代表人物有：（）
A.桑代克
B.奧蘇貝爾
C.維果斯基
D.布魯納
3.單項選擇題學生的心理發(fā)展不包括以下哪種發(fā)展。（）
A.認知
B.情感
C.社會性
D.興趣
4.單項選擇題場依存型的學生對客觀事物的判斷常以哪種線索為依據(jù)（）
A.內(nèi)外
B.內(nèi)部
C.外部
D.以上都不對
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，當兒童的思維具有符號性和邏輯性特征，克服了思維的自我中心性，并達到了思維的守恒，他的思維處于哪個階段（）
A.具體運算階段
B.前運算階段
C.形式運算階段
D.感知運動階段
最新試題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題