伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。

幼兒園專業(yè)技術的主體崗位是（）。

幼兒園危機過后，檢討調查，對受傷害對象進行輔導，這屬于幼兒園公共危機的（）階段。

在幼兒園精神文化建設中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導航標。

幼兒園設施設備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ?；厲行節(jié)約、能省則?。粐栏裰贫?、加強監(jiān)督。

公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。

完成工作任務的數(shù)量、質量、效率和其所產生的效益，屬于幼兒園教職工考核內容的（）方面。

幼兒園評估更應關注形成性評估，評估與指導相結合，關注評估對象今后的發(fā)展，為促進其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。

（）是提升全腦的科學運動，這些運動會使腦內的神經元細胞受到實實在在的刺激，從而使腦內神經網(wǎng)絡更加發(fā)達，令個人的大腦思維維持高效率的工作。

作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強的塑造作用和制約作用的是園長的（）。