A、斯科森特米哈依
B、格魯伯
C、瓦倫斯
D、斯坦伯
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A.獨立性思維
B.創(chuàng)新性思維
C.嚴(yán)密性思維
D.實踐性思維
A、分析式思考
B、概念式思考
C、沖擊與影響
D、關(guān)系的建立
A、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力
B、多元復(fù)合的實踐能力
C、獲取信息和資源的商務(wù)技能
D、獨特的個性化
A.創(chuàng)新的需要
B.人類進(jìn)步的需要
C.科學(xué)發(fā)展的需要
D.新事物誕生的需要
A、勝任力是影響一個人大部分工作的一些有關(guān)知識、技能和態(tài)度，它們與工作的績效緊密相連
B、勝任力是可以通過廣泛接受的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量
C、勝任力包括外顯勝任力和內(nèi)隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮
D、勝任力是可以通過培訓(xùn)和發(fā)展加以改善和提高
最新試題
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展，國際力量對比深刻調(diào)整，要把握好大變局的趨勢和機遇，必須向（）要方法、要答案。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素（）
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。
整合創(chuàng)新比較常見的是商業(yè)模式創(chuàng)新。
虛擬團(tuán)隊面臨各種挑戰(zhàn)和問題。
施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論，市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的（）推動模式。
2018年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者保羅·羅默（Paul Romer）指出，（）是經(jīng)濟增長的引擎。
開放思維屬于團(tuán)隊建設(shè)動力因素。
高質(zhì)量發(fā)展的主要內(nèi)容是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、模式變革和動力變革。（）